0-2세 실종유괴안전교육 쉿! 아무도 없어요

실종 및 유괴의 위험성에 대한 교육은 매우 중요한 안전 교육입니다. 특히 0-2세 영아들에게 이러한 안전 교육은 일찍부터 습관화되어야 합니다. "쉿! 아무도 없어요" 놀이 활동은 영아들이 낯선 사람을 경계하고, 부모나 교사에게서 떨어지지 않도록 가르치며, 실종이나 유괴 상황에서의 안전 행동을 배우도록 돕습니다.

1. 놀이 목표

낯선 사람을 경계하고 위험 상황을 인식한다. 부모나 교사에게서 떨어지지 않는 습관을 기른다.
실종이나 유괴 상황에서의 안전 행동을 익힌다.
 

2. 표준보육과정발달 기대

인지 발달: 위험 상황을 인지하고 이에 대한 적절한 대응 방법을 이해한다.
언어 발달: 안전과 관련된 단어와 표현을 배우고 사용할 수 있다.
사회성 발달: 안전 행동을 실천하며 자기 보호의 중요성을 깨닫는다.
신체 발달: 안전한 행동을 연습하며 대근육과 소근육을 발달시킨다.
 

3. 놀이 계획안

준비물: 인형, 모형 집, 안전 그림책 놀이 
 
도입
활동명: "안전 이야기"
내용: 교사는 아이들에게 실종 및 유괴의 위험성을 이야기로 설명한다. 예를 들어, "낯선 사람이 다가오면 어떻게 해야 할까요?"와 같은 내용을 포함한다.
 
전개
활동명: "안전 행동 놀이"
내용: 아이들은 안전 행동을 놀이를 통해 연습한다. 예를 들어, 낯선 사람이 다가올 때 "쉿! 아무도 없어요"라고 말하며 숨는 놀이를 한다.
이야기 듣기: 교사는 실종 및 유괴의 위험성과 안전 수칙을 이야기로 전달한다.
안전 행동 놀이: 아이들은 낯선 사람이 다가오는 상황을 가정하여 "쉿! 아무도 없어요"라고 말하며 숨는 놀이를 한다. 
 
정리
활동명: "안전 수칙 복습"
내용: 아이들과 함께 안전 수칙을 복습하고, 어떤 행동이 안전한지 다시 한 번 확인한다.
복습: 교사는 아이들과 함께 안전 수칙을 복습하며 놀이를 마무리한다. 
 
교사의 놀이 지원
아이들이 놀이 중 안전 수칙을 잘 이해하고 실천하는지 관찰하고, "낯선 사람이 다가오면 어떻게 해야 할까요?"와 같은 질문을 통해 안전 수칙을 상기시킨다.
모델링: 교사는 안전 행동을 직접 시연하고, 아이들이 이를 따라하도록 돕는다.
언어적 지원: 교사는 아이들에게 실종 및 유괴와 관련된 단어와 표현을 반복적으로 사용하여 언어 발달을 촉진한다.
 

4. 놀이 관찰 평가 및 해석

언어적 모습: 아이들이 놀이 중 사용하는 단어와 표현을 기록한다.
비언어적 모습: 아이들이 낯선 사람을 경계하고 안전 행동을 실천하는 동작과 행동을 관찰하여 기록한다.
 
해석 및 지도 방안
아이들이 안전 행동을 잘 실천하지 못하는 경우, 반복적인 연습과 시범을 통해 올바른 행동을 익히도록 돕는다.
교사는 각 아이의 발달 수준에 맞게 놀이 활동을 조정하고, 필요한 경우 추가적인 설명과 지도를 제공한다.
 

5. 다른 놀이로의 연계 및 확장

교통안전 놀이: 낯선 사람 뿐만 아니라 교통안전 규칙을 배우는 놀이로 확장한다.
역할 놀이: 아이들이 다양한 상황에서의 역할 놀이를 통해 실종 및 유괴 예방 수칙을 자연스럽게 익히도록 한다.
안전 동화 읽기: 실종 및 유괴 예방과 관련된 동화를 읽고 이야기를 통해 안전 수칙을 상기시킨다.
 

6. 결론

"쉿! 아무도 없어요" 주제의 놀이 활동은 영아들이 실종 및 유괴의 위험성을 이해하고, 안전하게 대처하는 방법을 배우는 데 중요한 역할을 합니다. 교사는 놀이를 통해 아이들에게 안전한 생활 습관을 형성할 수 있도록 지속적으로 지원하고, 각 아이의 발달 단계에 맞게 놀이를 조정하여 지도해야 합니다. 이러한 활동은 아이들의 전반적인 안전 의식을 높이고, 건강하고 안전한 생활 습관을 형성하는 데 기여합니다.