"손을 깨끗이 씻고 먹어요"는 0-2세 어린이집 영아들에게 손 씻기의 중요성과 올바른 손 씻기 방법을 가르치는 기본생활습관 교육입니다. 이 주제는 영아들이 일상 생활에서 청결을 유지하며 건강한 생활 습관을 형성하도록 돕는 중요한 역할을 합니다. 손 씻기 활동을 통해 영아들은 개인 위생의 중요성을 배우고, 감염병 예방에 대한 기본적인 지식을 쌓을 수 있습니다.
놀이 목표
- 손 씻기의 중요성을 이해한다.
- 올바른 손 씻기 방법을 익힌다.
- 식사 전 손 씻기를 일상적인 습관으로 형성한다.
놀이를 통한 표준 보육 과정 발달 기대:
- 신체 운동: 손 씻기를 통해 소근육 발달 및 자기 관리 능력 증진
- 사회 관계: 교사와의 상호작용을 통해 협력과 소통 능력 향상
- 탐구: 손 씻기 과정에 대한 호기심과 이해 증진
놀이 계획안
준비물: 비누, 손 씻기 포스터, 타이머(30초), 손 닦는 수건
놀이 방법:
- 교사는 손 씻기의 중요성을 간단히 설명하고, 손 씻기 포스터를 보여줍니다.
- 교사는 올바른 손 씻기 방법을 시범 보입니다(손을 물에 적시기, 비누 묻히기, 손가락 사이와 손등까지 꼼꼼히 문지르기, 30초 동안 비비기, 깨끗이 헹구기, 수건으로 닦기).
- 영아들이 교사의 도움을 받아 직접 손을 씻어봅니다.
- 손 씻기 후, 영아들은 식사 준비를 하며 깨끗한 손으로 음식을 먹습니다.
교사의 놀이 지원:
- 손 씻기 과정을 쉽게 이해할 수 있도록 시각 자료(포스터)를 사용하여 설명하기
- 영아들이 손 씻기를 스스로 시도할 수 있도록 격려하고, 필요한 경우 도움 주기
- 손 씻기 후 칭찬과 격려를 통해 긍정적인 습관 형성 유도하기
놀이 후 평가 기록
영아 A, B, C의 놀이 모습 관찰 기록:
- 영아 A:
- 언어적: "비누 냄새 좋아!"라고 말하며 비누에 흥미를 보임.
- 비언어적: 손 씻기 과정에서 교사의 동작을 주의 깊게 관찰하고 따라하려는 모습.
- 해석 및 지도 방안: 손 씻기에 대한 긍정적인 반응을 보이며, 비누 사용에 흥미를 가짐. 반복적인 시범과 격려를 통해 자립적인 손 씻기 습관을 강화할 필요 있음.
- 영아 B:
- 언어적: "손 깨끗해졌어요!"라고 말하며 손 씻기 후 만족감을 표현함.
- 비언어적: 교사의 도움을 받아 손을 꼼꼼히 씻고, 헹군 후 수건으로 닦는 모습.
- 해석 및 지도 방안: 손 씻기 후 깨끗해진 손에 대해 만족감을 느끼며, 교사의 도움을 잘 받아들임. 손 씻기 과정을 반복적으로 연습하여 독립적으로 할 수 있도록 지도할 필요 있음.
- 영아 C:
- 언어적: "물 차가워!"라고 말하며 손 씻기 과정에 반응함.
- 비언어적: 물의 온도에 민감하게 반응하며, 손 씻기 과정에서 교사와 눈을 맞추며 신뢰를 보이는 모습.
- 해석 및 지도 방안: 물의 온도에 민감하게 반응하지만, 교사와의 상호작용을 통해 손 씻기 과정에 참여함. 따뜻한 물을 사용하고, 손 씻기 과정을 즐겁게 만들어주는 것이 필요함.
흥미를 반영한 다른 놀이로의 연계 및 확장
연계 놀이:
- 손 씻기 노래 놀이: 손 씻기를 하며 노래를 부르는 놀이를 통해 손 씻기 시간을 즐겁게 만들 수 있음.
- 손 씻기 그림책 읽기: 손 씻기의 중요성을 주제로 한 그림책을 읽으며 자연스럽게 손 씻기 습관을 형성할 수 있음.
- 손 씻기 인형 놀이: 인형에게 손을 씻겨주는 놀이를 통해 손 씻기 과정을 반복적으로 익힐 수 있음.
"손을 깨끗이 씻고 먹어요" 기본생활습관 교육은 영아들이 올바른 손 씻기 방법을 배우고, 청결을 유지하는 습관을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 이 활동을 통해 영아들은 손 씻기의 중요성을 깨닫고, 스스로 손을 씻는 능력을 키울 수 있습니다. 다양한 연계 놀이를 통해 영아들의 흥미를 지속적으로 유지하며, 청결한 생활 습관을 형성할 수 있습니다.
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이러한 활동을 통해 영아들이 건강하고 청결한 생활 습관을 형성하며, 긍정적인 자기 관리 능력을 키울 수 있도록 돕는 유익한 교육이 될 것입니다.
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