0-2세 신체운동 과일 길을 따라 가요

0-2세 영아들은 바닥에 붙여진 다양한 과일 그림을 따라 이동하면서 신체운동과 대근육 발달을 도모한다. 아이들은 과일 그림을 보며 다양한 동작(걷기, 뛰기, 점프하기, 기어가기 등)을 통해 대근육을 사용하고 발달시키게 된다. 놀이를 통해 아이들은 신체 조절 능력과 협응 능력을 기르며, 교사는 이를 지원하고 격려하여 아이들이 즐겁게 활동할 수 있도록 한다. 

 

1. 놀이 목표

바닥에 붙인 다양한 과일 그림을 따라 다양한 동작과 이동 방법으로 신체운동 대근육 발달을 지원한다.

 

2. 표준보육과정 발달 기대

신체운동 발달: 대근육 발달, 신체 조절 능력 향상, 균형 감각 발달

 

인지 발달: 다양한 과일 그림을 인지하고 구별하는 능력 발달

 

사회성 발달: 교사와의 상호작용을 통해 사회적 상호작용 능력 향상

 

언어 발달: 과일 이름을 인지하고 발음하며 어휘력 발달

 

3. 놀이 계획안 

준비물

과일 그림 스티커, 바닥에 붙일 테이프

 

놀이 방법

 

준비 단계

다양한 과일 그림 스티커를 준비하여 바닥에 일정한 간격으로 붙인다.

아이들이 쉽게 인지할 수 있도록 큰 그림을 사용하고, 이동 경로를 만들어 놀이 준비를 마친다.

 

놀이 단계

아이들에게 과일 그림이 붙어있는 길을 보여주고, 놀이 방법을 설명한다.

"사과 그림을 따라 걸어가보자", "바나나 그림을 따라 뛰어볼까?" 등 다양한 이동 방법을 제시한다.

아이들이 자유롭게 과일 길을 따라 이동하도록 유도하며,

교사는 아이들의 이동을 관찰하고 격려한다.

 

마무리 단계

모든 아이들이 과일 길을 따라 이동하고 나면, 아이들과 함께 완성된 이동 경로를 감상한다.

놀이를 마무리하며 아이들에게 어떤 과일 길을 따라갔는지 묻고, 느낀 점을 이야기 나눈다.

 

교사의 상호작용 및 놀이 지원 

상호작용

언어적 상호작용: "사과 그림이 어디에 있지?", "포도 그림을 따라 걸어볼까?" 등 질문을 통해 아이들과 소통한다.

비언어적 상호작용: 아이들이 놀이에 집중할 수 있도록 눈맞춤, 미소, 고개 끄덕임 등을 통해 긍정적인 피드백을 제공한다.

 

놀이 지원

아이들이 이동 방법을 이해하지 못할 때 동작을 직접 보여주거나, 함께 이동하며 도와준다.

 

4. 놀이 관찰 평가 및 지도방안

관찰 기록

아이들은 과일 그림을 따라 다양한 이동 방법으로 바닥을 이동하며 신체를 활발히 사용했다.

몇몇 아이들은 처음에는 동작을 어려워했으나, 교사의 도움을 받으며 즐겁게 놀이에 참여했다.

아이들은 놀이 과정에서 웃음과 미소를 지으며 즐거운 표정을 지었다.

 

평가

대부분의 아이들이 과일 그림을 따라 이동하며 대근육을 사용하고 발달시키는 모습을 보였다.

아이들은 놀이를 통해 다양한 과일 그림을 인지하고 구별하는 능력을 발달시켰다.

교사와의 상호작용을 통해 어휘력과 표현력이 발달했다.

 

지도 방안

놀이 과정에서 어려움을 겪는 아이들에게는 추가적인 지도를 통해 대근육 발달을 도와준다.

더 다양한 과일 그림과 이동 방법을 제공하여 놀이의 난이도를 점진적으로 높인다.

 

5. 놀이의 연계 및 확장

연계 놀이: 과일 그림을 이용한 색깔 놀이 활동으로 연계하여, 아이들이 자신만의 과일 길을 디자인해보는 시간을 갖는다.

확장 놀이: 실제 과일 모형을 사용하여 더 복잡한 이동 놀이로 확장한다. 예를 들어, 과일 모형을 옮기는 놀이를 통해 더 복잡한 대근육 운동을 유도한다.

 

6. 결론

"0-2세 영아의 대근육 발달을 위한 과일 길 놀이"는 아이들의 신체운동 발달과 인지 발달을 촉진하는 유익한 활동입니다. 아이들은 다양한 과일 그림을 따라 이동하면서 대근육을 발달시키고, 교사의 언어적 비언어적 상호작용을 통해 학습을 확장할 수 있습니다. "과일 길 놀이"는 0-2세 영아에게 적합한 놀이로, 아이들의 즐거운 경험과 발달을 동시에 도모할 수 있습니다. "대근육 발달 놀이", "과일 그림 놀이", "0-2세 영아 신체운동" 등의 키워드를 활용하여 놀이 활동을 보다 효과적으로 안내할 수 있습니다.