0-2세 영아들은 다양한 모양과 색깔의 아이스크림 그림을 인지하고, 이를 아이스크림 막대에 붙이는 놀이를 통해 소근육 발달을 촉진한다. 놀이 과정에서 아이들은 손가락 근육을 사용하여 그림을 집고 붙이면서 눈과 손의 협응 능력을 기른다. 또한, 아이스크림 그림의 색상과 모양을 인지하며 인지 발달을 도모한다. 교사는 아이들이 놀이에 집중할 수 있도록 도와주고, 언어적 비언어적 상호작용을 통해 놀이를 확장한다.
1. 놀이 목표
아이스크림의 모양을 인지하고, 아이스크림 막대 위에 다양한 모양의 아이스크림 그림을 찾아 붙이는 과정을 통해 소근육 발달을 지원한다.
2. 표준보육과정 발달 기대
신체운동 발달: 손가락과 손의 소근육 발달, 눈과 손의 협응 능력 향상
인지 발달: 다양한 모양과 색깔을 인지하고 구별하는 능력 발달
사회성 발달: 교사와의 상호작용을 통해 사회적 상호작용 능력 향상
언어 발달: 교사의 언어적 상호작용을 통해 어휘력과 표현력 발달
3. 놀이 계획안
준비물:
아이스크림 막대 모형, 다양한 모양과 색깔의 아이스크림 그림, 풀
놀이 방법
준비 단계:
아이스크림 막대 모형과 다양한 아이스크림 그림을 준비한다.
아이스크림 그림을 아이들이 쉽게 잡을 수 있도록 적당한 크기로 자른다.
아이스크림 그림과 막대를 배치하여 놀이 준비를 마친다.
놀이 단계:
아이들에게 아이스크림 막대 모형과 그림을 보여주며 놀이 방법을 설명한다.
아이들은 각각의 아이스크림 그림을 집어 아이스크림 막대에 붙인다.
교사는 아이들이 그림을 고르고 붙이는 과정을 도와주며, 아이들이 어려워하는 부분을 보조한다.
마무리 단계:
모든 아이스크림 그림이 막대에 붙여졌다면, 아이들과 함께 완성된 아이스크림 모양을 감상한다.
놀이를 마무리하며 아이들에게 어떤 모양과 색깔의 아이스크림을 만들었는지 묻는다.
교사의 상호작용 및 놀이 지원
상호작용
언어적 상호작용: "어떤 색깔의 아이스크림을 붙일까?", "이 모양은 무슨 모양이지?" 등 질문을 통해 아이들과 소통한다.
비언어적 상호작용: 아이들이 놀이에 집중할 수 있도록 눈맞춤, 미소, 고개 끄덕임 등을 통해 긍정적인 피드백을 제공한다.
놀이 지원
아이들이 아이스크림 그림을 붙이는 과정에서 어려워할 때 손잡이를 도와주거나, 아이스크림 막대를 고정해준다.
4. 놀이 관찰 평가 및 지도방안
관찰 기록
아이들은 다양한 모양과 색깔의 아이스크림 그림을 고르고, 손가락으로 집어 막대에 붙이는 과정에서 소근육을 사용했다. 몇몇 아이들은 그림을 정확한 위치에 붙이는 데 어려움을 겪었으나, 교사의 도움을 받으며 성공적으로 놀이를 마쳤다. 아이들은 놀이 과정에서 웃음과 미소를 지으며 즐거운 표정을 지었다.
평가
대부분의 아이들이 손가락 근육을 사용하여 그림을 집고 붙이는 과정을 성공적으로 수행했다.
아이들은 놀이를 통해 다양한 모양과 색깔을 인지하고 구별하는 능력을 발달시켰다.
교사와의 상호작용을 통해 어휘력과 표현력이 발달했다.
지도 방안
놀이 과정에서 어려움을 겪는 아이들에게는 추가적인 지도를 통해 손가락 근육 발달을 도와준다.
더 다양한 모양과 색깔의 아이스크림 그림을 제공하여 놀이의 난이도를 점진적으로 높인다.
5. 놀이의 연계 및 확장
연계 놀이: 아이스크림 그림을 그리는 활동으로 연계하여, 아이들이 자신만의 아이스크림을 디자인해보는 시간을 갖는다.
확장 놀이: 실제 아이스크림 모형을 사용하여 더 복잡한 조립 놀이로 확장한다. 예를 들어, 아이스크림을 쌓는 놀이를 통해 더 복잡한 소근육 운동을 유도한다.
6.결론
" 0-2세 영아의 소근육 발달을 위한 아이스크림 붙이기 놀이"는 아이들의 신체운동 발달과 인지 발달을 촉진하는 유익한 활동입니다. 아이들은 다양한 색깔과 모양의 아이스크림 그림을 인지하고, 이를 아이스크림 막대에 붙이면서 소근육을 발달시킵니다. 교사는 언어적, 비언어적 상호작용을 통해 아이들의 놀이를 지원하며, 놀이 후 추가적인 연계 활동을 통해 학습을 확장할 수 있습니다. "아이스크림 붙이기 놀이"는 0-2세 영아에게 적합한 놀이로, 아이들의 즐거운 경험과 발달을 동시에 도모할 수 있습니다.
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