0-2세 기본생활습관 놀잇감을 던지지 않아요

0-2세 영아는 기본 생활 습관을 배우고 익히는 중요한 시기입니다. "놀잇감을 던지지 않아요"는 영아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 지도하는 데 중요한 주제입니다. 이 글에서는 놀잇감을 던지지 않는 습관을 형성하기 위한 교육 목표와 놀이를 통한 기대 발달, 구체적인 놀이 계획안과 방법, 교사의 지원 및 평가 방법을 서술합니다. 또한 영아들의 언어적, 비언어적 놀이 모습을 관찰하고 해석하여 지도 방안을 제시합니다. 마지막으로 영아의 흥미를 반영한 다른 놀이로의 연계 및 확장 놀이를 제안합니다.

놀이 목표

• 놀잇감을 던지지 않고 올바르게 사용하는 습관을 기릅니다.
• 안전한 놀이 방법을 익히고 이를 실천합니다.
• 친구와의 놀이에서 올바른 행동을 통해 사회성을 기릅니다.

표준 보육 과정 발달 기대

• 신체발달: 올바르게 놀잇감을 사용하는 과정에서 대근육과 소근육 발달을 촉진합니다.
• 사회성 발달: 놀잇감을 올바르게 사용하면서 친구들과의 협동심과 책임감을 기릅니다.
• 인지발달: 놀잇감을 던지지 않아야 하는 이유를 이해하며 사고력을 향상시킵니다.
• 언어발달: 놀이 중 발생하는 상황을 설명하고 의사소통하면서 언어 능력을 증진합니다.

놀이 계획안과 방법

• 준비물: 다양한 놀잇감 (블록, 인형, 공 등), 안전 매트
• 활동 내용:
  1. 도입: 놀잇감을 던지지 않아야 하는 이유와 올바른 사용 방법을 간단히 설명합니다.
  2. 전개:
     • 놀잇감 사용법 시범: 교사가 직접 놀잇감을 올바르게 사용하는 방법을 시범 보입니다.
     • 놀이 시간: 영아들이 놀잇감을 올바르게 사용하며 자유롭게 놉니다.
     • 상황극 놀이: 놀잇감을 던졌을 때와 올바르게 사용했을 때의 상황을 연출하여 비교합니다.
  3. 마무리: 놀이 후 놀잇감을 올바르게 사용한 영아들을 칭찬하고, 던지지 않아야 하는 이유를 다시 한번 강조합니다.

교사의 놀이 지원 및 평가 기록

• 지원 방법: 영아들이 즐겁게 놀잇감을 사용할 수 있도록 다양한 놀이 방법을 제시하고, 올바르게 사용한 경우 칭찬과 격려를 합니다.
• 평가 기록: 영아들의 참여도, 놀잇감 사용 능력, 놀이 후 태도 등을 관찰하여 기록합니다.

영아 놀이 모습 관찰 및 해석

• 영아 A: 놀잇감을 잘 던지지 않고 올바르게 사용하며 친구들과 함께 놈. (해석: 사회성 발달과 신체 발달이 잘 이루어지고 있음)
• 영아 B: 간혹 놀잇감을 던지려는 시도를 하지만 교사의 지도로 올바르게 사용함. (해석: 지도가 필요하지만 학습 능력이 있음)
• 영아 C: 놀잇감을 자주 던지며 다른 영아에게 영향을 줌. (해석: 던지지 않는 습관 형성에 더 많은 지도가 필요함)

• 지도 방안
  • 영아 A: 올바른 행동을 계속 강화하고, 새로운 놀잇감을 제공하여 흥미를 지속시킵니다.
  • 영아 B: 던지려는 시도를 할 때마다 즉각적으로 올바른 사용 방법을 다시 설명하고, 지속적인 칭찬을 통해 긍정적인 행동을 강화합니다.
  • 영아 C: 던지지 않는 행동을 반복적으로 연습하고, 성공했을 때 작은 보상을 통해 긍정적인 행동을 유도합니다.

다른 놀이로의 연계 및 확장

• 정리 놀이: 놀잇감을 사용한 후 정리하는 놀이를 통해 올바른 사용과 정리 습관을 함께 기릅니다.
• 역할 놀이: 역할 놀이를 통해 놀잇감을 올바르게 사용하는 상황을 연출하고 체험하게 합니다.
• 이야기 시간: 놀잇감을 던지지 않고 올바르게 사용한 이야기나 동화를 통해 자연스럽게 학습합니다.

"놀잇감을 던지지 않아요"는 영아들이 안전하게 놀이할 수 있도록 돕는 중요한 교육 주제입니다. 이를 통해 영아들은 올바른 놀잇감 사용 방법을 배우고, 안전한 놀이 환경을 조성할 수 있습니다. 교사는 영아들의 발달 수준에 맞춘 다양한 활동과 도구를 제공하며, 영아의 흥미를 반영한 놀이로의 연계와 확장을 통해 지속적인 학습과 놀이의 즐거움을 선사할 수 있습니다. 이러한 과정을 통해 영아들은 건강한 기본 생활 습관을 형성하고, 신체적, 인지적, 사회적 발달을 고루 이룰 수 있습니다.