0-2세 실종유괴 안전교육 아무나 따라가지 않아요

"아무나 따라가지 않아요"는 0-2세 영아들에게 실종 및 유괴 예방을 위한 안전교육을 제공하는 활동입니다. 이 교육은 영아들이 낯선 사람에게서 받는 위험을 인식하고, 낯선 사람을 따라가지 않는 행동을 습관화하도록 돕습니다. 놀이와 교육을 결합하여 영아들이 재미있고 쉽게 이해할 수 있도록 합니다.

1. 놀이 목표

영아들이 낯선 사람을 인식하고, 낯선 사람을 따라가지 않는 습관을 기릅니다.

안전한 행동을 배우고 실천할 수 있도록 합니다

 

2. 표준보육과정 발달 기대

안전 인식 발달

낯선 사람을 인식하고 위험을 감지하는 능력을 기릅니다.

낯선 사람을 따라가지 않도록 하는 안전 행동을 습득합니다.

 

자기 보호 능력 향상

자신을 보호하는 기본적인 안전 규칙을 배우고 실천합니다.

위험 상황에서 도움을 요청하는 방법을 배웁니다.

 

의사소통 능력 발달

상황에 맞는 의사소통을 통해 안전한 행동을 표현하는 능력을 기릅니다.

교사나 부모와의 상호작용을 통해 안전 개념을 강화합니다.

 

3. 놀이 계획안

준비물

낯선 사람 역할을 할 수 있는 인형이나 캐릭터 카드 안전 교육 관련 동화책 시각적 자료(그림 카드 등)

 

놀이 방법

도입

영아들에게 안전에 대해 간단히 설명합니다.

낯선 사람 역할의 인형을 보여주며 낯선 사람에 대해 이야기합니다.

 

전개

동화책 읽기:

안전과 관련된 동화책을 읽어줍니다.

예: "낯선 사람은 따라가지 않아요."

 

역할 놀이:

교사는 낯선 사람 역할을 하고, 영아들은 안전하게 행동하는 연습을 합니다.

예를 들어, 낯선 사람이 사탕을 주며 따라오라고 할 때, "아니요"라고 말하며 교사에게 가는 연습을 합니다.

 

그림 카드 놀이:

낯선 사람과 안전한 사람을 구분할 수 있는 그림 카드를 보여주고 설명합니다.

영아들이 그림을 보고 맞추는 놀이를 진행합니다.

 

정리

놀이 후 영아들이 배운 내용을 다시 한번 정리하며, 낯선 사람을 따라가지 않는 중요성을 강조합니다.

영아들이 이해한 내용을 표현할 수 있도록 질문을 던지고 대화를 나눕니다.

 

교사의 놀이 지원

영아들이 낯선 사람을 인식하고 안전한 행동을 이해할 수 있도록 간단하고 명확하게 설명합니다.

동화책 읽기와 역할 놀이를 통해 영아들이 안전 개념을 쉽게 이해하고 실천할 수 있도록 돕습니다.

영아들이 안전 행동을 연습할 때 지속적으로 격려하고 칭찬합니다.

 

4. 놀이 관찰 및 해석

영아들이 낯선 사람과 안전한 사람을 얼마나 잘 구분하는지 기록합니다.

안전 행동을 이해하고 실천하는 정도를 평가합니다.

영아들이 놀이에 얼마나 적극적으로 참여하는지 관찰하고 기록합니다.

 

놀이관찰

언어적 모습: "아니요, 안 따라가요"라고 말하거나, "선생님!"이라고 부르는 모습.

비언어적 모습: 낯선 사람 역할의 인형을 보고 뒤로 물러서거나, 교사에게 달려가는 모습.

 

해석 및 지도 방안

영아들이 안전 행동을 쉽게 이해할 수 있도록 반복적으로 연습할 수 있는 기회를 제공합니다.

낯선 사람과 안전한 사람을 구분하는 활동을 지속적으로 강화합니다.

영아들이 안전 개념을 생활 속에서 실천할 수 있도록 부모와 협력하여 일관된 교육을 제공합니다.

 

5. 다른 놀이로의 연계 및 확장

안전 표지판 놀이: 교실에 다양한 안전 표지판을 배치하고, 표지판의 의미를 배우는 놀이를 진행합니다.

안전 상황 역할 놀이: 다양한 상황에서 안전하게 행동하는 역할 놀이를 통해 실생활에서의 적용을 연습합니다.

친구와 손잡기 놀이: 친구와 손을 잡고 다니며 안전하게 이동하는 방법을 배우는 놀이를 진행합니다.

 

6. 결론

"아무나 따라가지 않아요" 활동은 0-2세 영아들에게 실종 및 유괴 예방을 위한 중요한 안전 교육입니다. 교사는 영아들이 낯선 사람을 인식하고 안전한 행동을 습득할 수 있도록 반복적인 연습과 놀이를 통해 교육합니다. 이러한 활동을 통해 영아들은 자신을 보호하는 기본적인 안전 규칙을 배우고 실천할 수 있으며, 이를 통해 안전한 환경에서 건강하게 성장할 수 있습니다.