만0세 역할놀이 앉아서 소꿉놀이를 해요

"앉아서 소꿉놀이해요" 주제로 영아가 역할놀이를 표현하고 놀이를 통해 사회적 관계 놀이 발달을 도우며, 손을 사용한 소꿉놀이로 소근육의 힘을 그리고 다양한 놀이 상황을 언어로 표현해주어 영아의 언어표현력을 기를 수 있다. 친구들과 함께 어울려 사회성 확장을 지원하고 엄마, 아빠의 역할을 모방하여 소꿉놀이를 표현하며 일상생활의 개념을 이해할 수 있다.

놀이 주제 : 앉아서 소꿉놀이를 해요

1. 목표

1. 신체운동: 손을 사용한 소꿉놀이를 통해 소근육 발달을 돕는다.
2. 의사소통: 놀이 상황을 표현하며 언어 표현력을 증진시킨다..
3. 사회성 발달: 친구들과 함께 놀이하며 협력과 상호작용을 경험한다.
4. 소꿉놀이를 통해 일상 생활의 개념을 이해한다.
5. 소꿉놀이를 통해 상상력과 창의적인 사고를 발달시킨다.

2. 기대되는 표준보육과정의 영역

1. 신체운동: 손과 손가락의 조작 능력을 발달시킨다.
2. 의사소통: 놀이 중의 대화와 상호작용을 통해 언어 능력을 향상시킨다.
3. 사회성 발달: 역할 분담과 협동 놀이를 통해 사회적 기술을 기른다.
4. 인지 발달: 소꿉놀이를 통해 사물의 기능과 역할을 이해한다.
5. 창의성: 다양한 상황을 상상하고 표현하며 창의적 사고를 발달시킨다.

3. 놀이과정

도입
- 교사는 아이들에게 소꿉놀이 세트를 보여주며 오늘의 활동을 소개한다.기
- "오늘은 소꿉놀이를 해볼 거예요! 작은 냄비와 접시로 요리를 해볼까요?"라고 말하며 흥미를 유도한다.
아이들을 작은 식탁과 의자, 책상이나 바닥에 앉히고 소꿉놀이 세트를 나눠준다.
 
활동과정
- 교사는 아이들에게 각각의 소꿉놀이 도구의 이름을 알려주고 사용 방법을 설명한다.
- 아이들은 소꿉놀이 세트를 이용해 다양한 음식을 만드는 상상 놀이를 시작한다.
- 한 아이가 작은 냄비에 블록을 넣으며 "밥 해요"라고 말한다.
- 다른 아이는 인형에게 숟가락을 주며 "먹어요"라고 표현한다.
- 교사는 "정말 맛있게 요리하고 있네요!"라고 칭찬하며 아이들의 놀이를 지지한다.
- 아이들은 서로의 행동을 관찰하며 흉내 내고, 함께 놀이하며 소통한다.
 
마무리
- 교사는 놀이를 마무리하며 "오늘 소꿉놀이 정말 재미있었어요! 다음에도 함께 요리해요!"라고 말한다.
- 아이들과 함께 소꿉놀이 도구를 정리하고 손을 씻도록 돕는다.
 

4. 교사 상호작용

"이건 냄비예요, 여기에 뭐를 요리할까요?"라고 질문하며 아이들의 상상력을 자극한다.
"정말 맛있는 요리를 만들었네요! 친구에게도 나눠줄까요?"라고 말하며 협력 놀이를 유도한다.
"우리 인형도 배고픈가 봐요, 인형에게도 밥을 줘볼까요?"라고 제안하며 놀이를 확장한다.
 

5. 놀이의 확장 및 연계활동

음식 만들기: 소꿉놀이 도구로 음식을 만든 후, 모형 음식을 사용해 더 다양한 놀이를 시도한다.
이야기 만들기: 놀이 중 발생한 상황을 가지고 이야기를 만들어본다.
정리 놀이: 놀이가 끝난 후 도구를 정리하며 정리 정돈의 개념을 가르친다.
역할 바꾸기: 다양한 역할을 경험할 수 있도록 아이들이 역할을 바꾸며 놀이한다.

 

6. 놀이의 평가

- 아이들은 소꿉놀이를 통해 상상력과 창의성을 발휘하였다.
- 언어적 표현이 활발하게 이루어졌으며, 놀이를 통해 사회적 상호작용이 증진되었다.
- 소꿉놀이 도구를 사용하며 소근육 발달이 이루어졌다.
 

결론

소꿉놀이는 12개월 영아의 다양한 발달 영역을 촉진하는 중요한 활동입니다. 놀이를 통해 아이들은 신체운동, 의사소통, 사회성, 인지 발달, 창의성 등 여러 방면에서 성장을 이룰 수 있습니다. 특히, 교사의 적절한 지원과 상호작용은 아이들의 놀이 경험을 풍부하게 하고, 놀이의 확장과 연계를 통해 더 많은 학습 기회를 제공합니다. 소꿉놀이를 통해 아이들이 건강하고 즐겁게 성장할 수 있도록 다양한 놀이 활동을 지속적으로 계획하고 실행하는 것이 중요합니다.